RESOLVA AS SITUAÇÕES ABAIXO:
1- Maior animal da Amaz?onia, o peixe-boi é um mamífero que mede 3 metros de comprimento, "pesa" o mesmo que 7 homens e consome 50 Kg de capim por dia.
a) Sabendo que uma pessoa adulta "pesa" aproximadamente 70 quilos, quanto "pesa" o peixe-boi?
b) Qual a quantidade e capim que o peixe-boi consome em 3 dias? E em uma semana?
2- Num supermercado, há a seguinte promoção de latas de óleo: "leve três e pague dois"
a) Ana Carla levou 21 latas. Por quantas latas ela pagou?
b) Júlia pagou por 8 latas. Quantas latas ela levou?
3- Uma árvore foi atacada por uma praga, e seus frutos foram apodrecendo, dia-a-dia, nesta seqüência numérica: 1, 3, 9, ... . Isso significa que, no primeiro dia, apodreceu 1 fruto; no segundo dia aprodreceram 3 frutos; no terceiro dia apodreceram 9 frutos, e assim sucessivamente, ou seja, em cada dia apodrecia o triplo de frutos do dia anterior. Se, no sétimo dia, apodreceram os últimos frutos, quantos frutos foram atacados no total?
4- Um mágico se apresenta vestindo calça e paletó de cores diferentes. Ele possui uma calça marrom e outra branca e paletós nas cores vermelho, amarelo, azul e verde. de quanta maneiras diferentes o mágico poderá se vestir para um espetáculo?
5- Marina faz ovos de páscoa caseiros, todos do mesmo tamanho. Dividiu a produção de um dia em caixas iguais, preenchendo 19 delas e deixando a vigésima caixa com 15 ovos, isto é, com um ovo a menos do que a sua capacidade. Qual foi a produção desse dia?
6- Em uma caixa, havia 148 lápis. Gabriel retirou da caixa 25 lápis e, depois, outros 18. Os restantes foram guardados, em quantidades iguais, em três caixas. Quantos lápis foram colocados em cada caixa?
7- A mãe de Maria Júlia e Ana Clara comprou uma caixa de balas. Maria Júlia tirou a metade das balas da caixa. Mais tarde, Ana Clara também retirou a metade das balas que encontrou na caixa. Restaram 10 balas. Quantas balas havia inicialmente na caixa?
Dica: explore o cálculo mental e trabalhe com frações equivalentes.
É só isso. As dúvidas poderão ser resolvidas em sala de aula opu nos plantões que acontecerão nos dias 11 e 18 de junho. Estudem, estes probleminhas são bem bonitinhos, vocês não acham?
Beijinhos no coração. Irani
Cuide da beleza da vida, cuide do sorriso, cuide da alegria, cuide da amizade, cuide do olhar, cuide das palavras, cuide de você, cuide da natureza. Você merece um bom lugar para viver.
sábado, 9 de junho de 2007
ATIVIDADES PARA ESTUDO
ALUNOS DO 7º ANO
Desculpem-me, tive um probleminha no computador e faltaram alguns itens exercício 7 e o exercício 8. Agora vai, é continuação dos exercícios para estudo.
7- Determine o valor numérico das seguintes expressões algébricas: (continuação)
d) y + 2 . ( a + y ), para a = 3/2 e y = 1/2
e) x - 2y + 10, para x = 2 e y = 3/2
f) 2x - 3y, para x = 3 e y = 2
g) 2. (x - y) para x = -5 e y = 15
h) 3y - 5x + 4, para x = 2 e y = 1
i) 3a ( y - 4) , para a = 5 e y = 4
j) 2x - 3y + 5xy, para x = 2 e y = 3
8- Simplifique as seguintes expressões algébricas:
a) 3 . ( x - 5 ) - 2 x + 1 =
b) 2 ( 4 + y ) + 2 ( y - 5) =
c) 7 ( a - 6 ) + 7 ( 6 + a ) =
d) 4 ( x + y ) - 3 ( y + 8) =
É só isso. Não se esqueçam que as dúvidas deverão ser resolvidas nas aulas que antecedem a nossa avaliação que foi marcada para o dia 13/06. Beijinhos no coração. Irani
"É um milagre tudo o que Deus criou pensando em você". Cuide de todas as formas de vida e você estará cuidando melhor de você.
Desculpem-me, tive um probleminha no computador e faltaram alguns itens exercício 7 e o exercício 8. Agora vai, é continuação dos exercícios para estudo.
7- Determine o valor numérico das seguintes expressões algébricas: (continuação)
d) y + 2 . ( a + y ), para a = 3/2 e y = 1/2
e) x - 2y + 10, para x = 2 e y = 3/2
f) 2x - 3y, para x = 3 e y = 2
g) 2. (x - y) para x = -5 e y = 15
h) 3y - 5x + 4, para x = 2 e y = 1
i) 3a ( y - 4) , para a = 5 e y = 4
j) 2x - 3y + 5xy, para x = 2 e y = 3
8- Simplifique as seguintes expressões algébricas:
a) 3 . ( x - 5 ) - 2 x + 1 =
b) 2 ( 4 + y ) + 2 ( y - 5) =
c) 7 ( a - 6 ) + 7 ( 6 + a ) =
d) 4 ( x + y ) - 3 ( y + 8) =
É só isso. Não se esqueçam que as dúvidas deverão ser resolvidas nas aulas que antecedem a nossa avaliação que foi marcada para o dia 13/06. Beijinhos no coração. Irani
"É um milagre tudo o que Deus criou pensando em você". Cuide de todas as formas de vida e você estará cuidando melhor de você.
EXERCÍCIOS PARA ESTUDO
1- Qual a diferença entre uma expressão numérica e uma expressão algébrica?
2- Considerando x a massa de uma pessoa, expressa em Kg, responda:
a) Qual é a expressão algébrica que representa a nova massa desta pessoa, caso ela engorde 10 Kg?
b) Qual é a expressão algébrica que representa a massa dessa pessoa, caso ela, se em vez de engordar 10 Kg, emagrecesse 5 Kg?
3- Considerando "n" um número inteiro qualquer, qual a expressão algébrica que representa:
a) o antecessor deste número?
b) o sucessor deste número?
c) o consecutivo deste número?
d) a soma deste número com o seu sucessor e o seu antecessor?
4- Escreva uma expressão algébrica que represente cada uma das frases a seguir:
a) a soma de um número com quatro.
b) A diferença entre um número e dois.
c) a soma entre o dobro de um número e três.
d) a diferença entre o quádruplo de um número e dez.
e) a soma entre a metade de um número e o triplo do mesmo número.
f) a soma entre um número e dois terços deste mesmo número.
g) o dobro da diferença entre oito e um número.
h) o quadrado da diferença entre dois números distintos.
i) a metade de um número somado a quarta parte de outro número.
j) o cubo da soma de um número e dois.
5- Simplifique as seguintes expressões algébricas.
a) 2 x + x =
b) 3y + 5y - 9y - 2y =
c) 14n - 5n =
d) 6m - 3m - 12 =
e) - 10 + 8t + 14 - 8 + t =
f) 3 . 2z + 5z + y =
g) 32 - 4 + 5 . 2x - 23 - 4x =
h) 14c : 2 - 6c - 60 =
i) 12b : 3 - 6b - 60 =
j) 16a : 2 - 4 + a - 3a + 15 =
l) ab + 3ab - b + 2b =
m) x/2 + 2x/5 =
6- Utilizando expressões algébricas, expresse de forma simplificada:
a) o perímetro do quadrado de lado x.
b) o perímetro de um retângulo de lados b e h.
c) o perímetro de um triângulo equilátero de lado x + 2
7- Determine o valor numérico das seguintes expressões algébricas:
a) 8x - 9, para x = 5
b) 3x - 5y + x , para x = 6 e y = 2
c) -c + 4 - bc, para b = 3 e c = 4
d) y
2- Considerando x a massa de uma pessoa, expressa em Kg, responda:
a) Qual é a expressão algébrica que representa a nova massa desta pessoa, caso ela engorde 10 Kg?
b) Qual é a expressão algébrica que representa a massa dessa pessoa, caso ela, se em vez de engordar 10 Kg, emagrecesse 5 Kg?
3- Considerando "n" um número inteiro qualquer, qual a expressão algébrica que representa:
a) o antecessor deste número?
b) o sucessor deste número?
c) o consecutivo deste número?
d) a soma deste número com o seu sucessor e o seu antecessor?
4- Escreva uma expressão algébrica que represente cada uma das frases a seguir:
a) a soma de um número com quatro.
b) A diferença entre um número e dois.
c) a soma entre o dobro de um número e três.
d) a diferença entre o quádruplo de um número e dez.
e) a soma entre a metade de um número e o triplo do mesmo número.
f) a soma entre um número e dois terços deste mesmo número.
g) o dobro da diferença entre oito e um número.
h) o quadrado da diferença entre dois números distintos.
i) a metade de um número somado a quarta parte de outro número.
j) o cubo da soma de um número e dois.
5- Simplifique as seguintes expressões algébricas.
a) 2 x + x =
b) 3y + 5y - 9y - 2y =
c) 14n - 5n =
d) 6m - 3m - 12 =
e) - 10 + 8t + 14 - 8 + t =
f) 3 . 2z + 5z + y =
g) 32 - 4 + 5 . 2x - 23 - 4x =
h) 14c : 2 - 6c - 60 =
i) 12b : 3 - 6b - 60 =
j) 16a : 2 - 4 + a - 3a + 15 =
l) ab + 3ab - b + 2b =
m) x/2 + 2x/5 =
6- Utilizando expressões algébricas, expresse de forma simplificada:
a) o perímetro do quadrado de lado x.
b) o perímetro de um retângulo de lados b e h.
c) o perímetro de um triângulo equilátero de lado x + 2
7- Determine o valor numérico das seguintes expressões algébricas:
a) 8x - 9, para x = 5
b) 3x - 5y + x , para x = 6 e y = 2
c) -c + 4 - bc, para b = 3 e c = 4
d) y
sábado, 2 de junho de 2007
NATUREZA
A natureza é o horizonte do homem. Sua explicação, seu fundamento, sua medida.
Lutar pela preservação das espécies é assumir uma irmandade feita de folhas, penas, ventos, águas, peles, pétalas, brilhos, cores, movimento, VIDA.
A asa que desenha sua liberdade sobre os puros tons de azul não deixa rastros no céu. Uma queimada escreve sua destruição na terra.
A água que corre seus cristais entre campos protegidos e férteis vira nuvem e chove nova fertilidade sobre os prados onde o homem colhe a continuidade de sua existência.
Ao manchar um oceano, o homem turva a própria nitidez do seu caminho no mundo. Ao ferir uma floresta ele estabelece sobre si mesmo uma sentença de morte. Ao desrespeitar a pureza do vento, a transparência do ar, ele envenena o seu próprio direito de caminhar sobre a terra.
Assim, a infinidade da vida cobra de cada um zelo e compromisso.
Pequeno entre grandezas, o homem não se deve medir com os horizontes que o cercam, mas respeitá-los. Ter com eles a relação do amigo, a conduta do irmão, o desvelo de um pai, a humildade de um servo.
A VIDA sabe multiplicar em recompensas essa demonstração de carinho. Na grandeza imaculada dos seus elementos. Na beleza infinita de suas formas.
AUTOR: CARLOS CHAGAS
Caros alunos
Torna-se urgente perceber que a luta pela preservação do meio ambiente é necessária para a conservação da vida. Ela é tão necessária quanto respirar para viver. Vamos ter consciência que isto é uma questão de sobrevivência e não um simples modismo.
Estamos sim na semana em que comemoramos o Meio Ambiente. Mas todo dia é um dia de luta, de mudança de comportamento, porque todo dia necessitamos do ar para respirar, da água para nos purificar, dos alimentos provenientes do solo para nos nutrir. Consumir apenas o necessário é um ato consciente e um bom começo para esta mudança de comportamento e, assim, começaremos a fazer um pouco a nossa parte. Pense nisso e veja o que você pode fazer TODOS OS DIAS.
Beijinho no coração. Irani
LEITURA E ATIVIDADES PARA O 6º ANO -
Continuando as idéias associadas as 4 operações.
Lembrando da situação-problema colocada anteriormente: Claudia estuda na 5ª série B. Em sua escola há 350 meninas e 500 meninos.
Idéias associadas à multiplicação
a) Adição de parcelas iguais
Na escola de Claudia há 3 classes de 5ª série, com 30 alunos em cada classe. Quantos alunos há em cada classe?
b) Disposição retangular
Claudia tem um irmão chamado Ângelo, que estuda na 6ª série B. Na classe de Ângelo, os alunos estão sentados em disposição retangular sendo 5 fileiras contendo 6 carteiras em cada uma das fileiras. Quantos alunos têm na 6ª série B?
c) Número de possiblidades
A escola de Claudia e Ângelo oferece aos alunos duas modalidades de esporte (vôlei e basquete) e três atividades artísticas (teatro, dança e pintura). Como cada aluno só pode escolher um esporte e uma atividade artística, quantas são as possibilidades de escolha?
d) Proporcionalidade
Para cada 10 alunos da classe de Claudia, a professora reservou 15 folhas de papel sulfite para uma atividade. Como a classe tem 30 alunos, quantas folhas foram reservadas?
e) Procure em um dicionário sinônimos da palavra multiplicar e escreva-os.
f) Invente um problema que envolva a multiplicação.
Idéias associadas à divisão
a) Repartir igualmente
Para as aulas de Educação Física, os 150 meninos do período da manhã da escola de Claudia foram distribuídos igualmente em 5 grupos. Quantos desses meninos ficaram em cada grupo?
b) "Medida" ou quantos cabem?
Para as aulas de Educação Física, as 200 meninas do período da tarde foram separadas em grupos de 20. Quantos desses grupos foram formados?
c) Procure no dicionário sinônimos da palavra dividir e escreva-os.
d) Invente um problema que envolva a divisão e resolva-o.
FAÇA MAIS
1- Uma pista de corrida circular tem 420 metros de extensão. Um corredor já percorreu 1390 metros.
a) Quantas voltas completas ele já deu?
b) A quantos metros da posição de partida ele se encontra?
c) Quantos metros faltam para completar mais uma volta?
2- Comprei um par de calças e uma camisa por R$ 240,00. As calças custaram o triplo da camisa. Qual o preço das calças?
3- A Chelonia mydas, conhecida como tartaruga-verde, realiza uma proeza durante seu ciclo de reprodução: percorre até 2300 quilômetros para desovar na mesma praia em que nasceu, nadando com velocidade de até 35 quilômetros por hora.
a) Qual é o nome científico dessa espécie de tartaruga?
b) Se a tartaruga-verde nada 35 quilômetros em 1 hora, quanto nadará em 10 horas? E em 6 horas? E em 50 horas?
c) Percorrendo a distância máxima, quanto tempo uma tartaruga-verde leva para chegar à praia em que nasceu?
4- Ester vai a uma papelaria para comprar cadernos e canetas. Nesta papelaria os cadernos custam R$ 6,00 cada um. Se ela comprar 3 cadernos, sobram R$ 4,00. Se o seus irmão lhe emprestar R$ 4,00, com o total ela conseguirá comprar 2 cadernos e outras 7 canetas iguais.
a) Quanto custa cada caneta?
b) Se ela comprar 2 cadernos e não pedir dinheiro emprestado, quantas das canetas acima Ester poderá comprar?
5- Calcule mentalmente e responda:
a) 6 x 900 =
b) 8 x 600 =
c) 8 x 700 =
d) 5 x 300 =
e) 7 x 700 =
f) 4 x 800 =]
g) 30 x 20 =
h) 50 x 30 =
i) 50 x 70 =
j) 60 x 60 =
l) 80 x 40 =
m) 90 x 90 =
n) 80 x 80 =
o) 70 x 30 =
p) 20 x 90 =
6- Na data de 22 de março comemora-se o Dia Internacional da Água. O ser humano deve estar atento aos problemas da escassez e da baixa qualidade dos recursos hídricos. Por isso, evite atitudes como:
- "varrer" a calçada com esguicho durante 15 minutos podendo gastar até 279 litros de água.
- lavar o carro com mangueira durante meia hora, podendo gastar por volta de 216 litros de água.
Agora, considerando os dados fornecidos acima, calcule quantos litros de água gastará uma pessoa que:
a) "varrer" a calçada com esquicho quatro vezes em um mês;
b) lavar o carro com mangueira duas vezes por mês.
Na próxima semana tem mais. Estes exercícios estão bem bonitinhos e podem até ser aproveitados na avaliação dissertativa. Quem sabe?
Beijinho no coração.
Vale 1 ponto para quem trouxer todos corretos, em folha à parte, na 4ª feira dia 06/06. Como não temos aula de matemática neste dia, os interessados devem me procurar na sala dos professores no horário do 1º intervalo para a entrega da lista. Outro beijinho. Irani
Lutar pela preservação das espécies é assumir uma irmandade feita de folhas, penas, ventos, águas, peles, pétalas, brilhos, cores, movimento, VIDA.
A asa que desenha sua liberdade sobre os puros tons de azul não deixa rastros no céu. Uma queimada escreve sua destruição na terra.
A água que corre seus cristais entre campos protegidos e férteis vira nuvem e chove nova fertilidade sobre os prados onde o homem colhe a continuidade de sua existência.
Ao manchar um oceano, o homem turva a própria nitidez do seu caminho no mundo. Ao ferir uma floresta ele estabelece sobre si mesmo uma sentença de morte. Ao desrespeitar a pureza do vento, a transparência do ar, ele envenena o seu próprio direito de caminhar sobre a terra.
Assim, a infinidade da vida cobra de cada um zelo e compromisso.
Pequeno entre grandezas, o homem não se deve medir com os horizontes que o cercam, mas respeitá-los. Ter com eles a relação do amigo, a conduta do irmão, o desvelo de um pai, a humildade de um servo.
A VIDA sabe multiplicar em recompensas essa demonstração de carinho. Na grandeza imaculada dos seus elementos. Na beleza infinita de suas formas.
AUTOR: CARLOS CHAGAS
Caros alunos
Torna-se urgente perceber que a luta pela preservação do meio ambiente é necessária para a conservação da vida. Ela é tão necessária quanto respirar para viver. Vamos ter consciência que isto é uma questão de sobrevivência e não um simples modismo.
Estamos sim na semana em que comemoramos o Meio Ambiente. Mas todo dia é um dia de luta, de mudança de comportamento, porque todo dia necessitamos do ar para respirar, da água para nos purificar, dos alimentos provenientes do solo para nos nutrir. Consumir apenas o necessário é um ato consciente e um bom começo para esta mudança de comportamento e, assim, começaremos a fazer um pouco a nossa parte. Pense nisso e veja o que você pode fazer TODOS OS DIAS.
Beijinho no coração. Irani
LEITURA E ATIVIDADES PARA O 6º ANO -
Continuando as idéias associadas as 4 operações.
Lembrando da situação-problema colocada anteriormente: Claudia estuda na 5ª série B. Em sua escola há 350 meninas e 500 meninos.
Idéias associadas à multiplicação
a) Adição de parcelas iguais
Na escola de Claudia há 3 classes de 5ª série, com 30 alunos em cada classe. Quantos alunos há em cada classe?
b) Disposição retangular
Claudia tem um irmão chamado Ângelo, que estuda na 6ª série B. Na classe de Ângelo, os alunos estão sentados em disposição retangular sendo 5 fileiras contendo 6 carteiras em cada uma das fileiras. Quantos alunos têm na 6ª série B?
c) Número de possiblidades
A escola de Claudia e Ângelo oferece aos alunos duas modalidades de esporte (vôlei e basquete) e três atividades artísticas (teatro, dança e pintura). Como cada aluno só pode escolher um esporte e uma atividade artística, quantas são as possibilidades de escolha?
d) Proporcionalidade
Para cada 10 alunos da classe de Claudia, a professora reservou 15 folhas de papel sulfite para uma atividade. Como a classe tem 30 alunos, quantas folhas foram reservadas?
e) Procure em um dicionário sinônimos da palavra multiplicar e escreva-os.
f) Invente um problema que envolva a multiplicação.
Idéias associadas à divisão
a) Repartir igualmente
Para as aulas de Educação Física, os 150 meninos do período da manhã da escola de Claudia foram distribuídos igualmente em 5 grupos. Quantos desses meninos ficaram em cada grupo?
b) "Medida" ou quantos cabem?
Para as aulas de Educação Física, as 200 meninas do período da tarde foram separadas em grupos de 20. Quantos desses grupos foram formados?
c) Procure no dicionário sinônimos da palavra dividir e escreva-os.
d) Invente um problema que envolva a divisão e resolva-o.
FAÇA MAIS
1- Uma pista de corrida circular tem 420 metros de extensão. Um corredor já percorreu 1390 metros.
a) Quantas voltas completas ele já deu?
b) A quantos metros da posição de partida ele se encontra?
c) Quantos metros faltam para completar mais uma volta?
2- Comprei um par de calças e uma camisa por R$ 240,00. As calças custaram o triplo da camisa. Qual o preço das calças?
3- A Chelonia mydas, conhecida como tartaruga-verde, realiza uma proeza durante seu ciclo de reprodução: percorre até 2300 quilômetros para desovar na mesma praia em que nasceu, nadando com velocidade de até 35 quilômetros por hora.
a) Qual é o nome científico dessa espécie de tartaruga?
b) Se a tartaruga-verde nada 35 quilômetros em 1 hora, quanto nadará em 10 horas? E em 6 horas? E em 50 horas?
c) Percorrendo a distância máxima, quanto tempo uma tartaruga-verde leva para chegar à praia em que nasceu?
4- Ester vai a uma papelaria para comprar cadernos e canetas. Nesta papelaria os cadernos custam R$ 6,00 cada um. Se ela comprar 3 cadernos, sobram R$ 4,00. Se o seus irmão lhe emprestar R$ 4,00, com o total ela conseguirá comprar 2 cadernos e outras 7 canetas iguais.
a) Quanto custa cada caneta?
b) Se ela comprar 2 cadernos e não pedir dinheiro emprestado, quantas das canetas acima Ester poderá comprar?
5- Calcule mentalmente e responda:
a) 6 x 900 =
b) 8 x 600 =
c) 8 x 700 =
d) 5 x 300 =
e) 7 x 700 =
f) 4 x 800 =]
g) 30 x 20 =
h) 50 x 30 =
i) 50 x 70 =
j) 60 x 60 =
l) 80 x 40 =
m) 90 x 90 =
n) 80 x 80 =
o) 70 x 30 =
p) 20 x 90 =
6- Na data de 22 de março comemora-se o Dia Internacional da Água. O ser humano deve estar atento aos problemas da escassez e da baixa qualidade dos recursos hídricos. Por isso, evite atitudes como:
- "varrer" a calçada com esguicho durante 15 minutos podendo gastar até 279 litros de água.
- lavar o carro com mangueira durante meia hora, podendo gastar por volta de 216 litros de água.
Agora, considerando os dados fornecidos acima, calcule quantos litros de água gastará uma pessoa que:
a) "varrer" a calçada com esquicho quatro vezes em um mês;
b) lavar o carro com mangueira duas vezes por mês.
Na próxima semana tem mais. Estes exercícios estão bem bonitinhos e podem até ser aproveitados na avaliação dissertativa. Quem sabe?
Beijinho no coração.
Vale 1 ponto para quem trouxer todos corretos, em folha à parte, na 4ª feira dia 06/06. Como não temos aula de matemática neste dia, os interessados devem me procurar na sala dos professores no horário do 1º intervalo para a entrega da lista. Outro beijinho. Irani
terça-feira, 1 de maio de 2007
Mensagem para todos os alunos
Você sabia que para manter os padrões de consumo da humanidade já se faz necessário um planeta 30 % maior? Esse déficit é provocado pela degradação do capital ambiental e pela miséria de muitos povos. A maior ameaça à sustentabilidade humana é a ignorância a respeito da própria condição natural, o chamado "analfabetismo ambiental" - trata-se do desconhecimento das questões ambientais.
O que você pode fazer:
Cada vez mais, sabemos que a solução para os graves problemas ambientais que se apresentam depende de cada um de nós. Só mesmo quando cada um internalizar a necessidade dessa mudança e fizer a sua parte poderemos alcançar as mudanças de percepção em nossas relações com o ambiente e com nós mesmos, agindo assim em prol da sustentabilidade.
Lembre-se:
- Como consumidores exercemos uma grande influência.
- Cada pessoa é um educador ambiental.
- Precisamos adotar a não-violência e o trabalho para a paz e para a solidariedade como meta para a sustentabilidade.
- O que temos é produto de escolhas humanas; logo, pode ser redirecionado.
"Seja você a mudança que espera ver no mundo". Gandhi
Este texto foi extraído do livro Ecopercepção de Genebaldo Freire Dias.
Pense neste texto, discuta com seus pais e traga mais mensagens para discutirmos juntos. Você merece viver num planeta melhor e juntos nossa força aumenta para cuidarmos deste mundo.
Beijinho no seu coração. Irani
Leitura complementar e atividades para o 6º ano - entregar no dia 10/05 - 5ª feira
Leia com atenção e responda as questões referentes as idéias associadas a cada operação.
Idéias associadas às quatro operações fundamentais
Claudia estuda no 6º ano. Em sua escola há 350 meninas e 500 meninos.
1- Idéias associadas à adição
a) Juntando quantidades
Qual é o total de alunos da escola de Claudia?
b) Acrescentando uma quantidade a outra.
Se forem matriculados 60 novos alunos nessa escola, qual é o total de alunos que ela terá?
c) Procure em um dicionário sinônimos da palavra adicionar e escreva-os.
d) Invente um problema que envolva a adição.
2- Idéias associadas à subtração
a) Tirando uma quantidade de outra
Em um dia de aula, faltaram 20 alunos na escola onde Claudia estuda. Quantos compareceram à aula?
b) Comparando quantidades
Quantas meninos há a mais que meninas na escola de Claudia?
c) Completando quantidades
Quantos alunos faltam para que esta escola tenha 1000 alunos?
d) Procure em um dicionário sinônimos da palavra subtrair e escreva-os.
e) Invente um problema que envolva subtração.
Por hoje é só. Na próxima semana continuaremos com a multiplicação de divisão.
Lembre-se: "Quando a gente gosta, é claro que a gente cuida". Beijinho no coração. Irani
ATIVIDADES PARA O 7º ANO - ENTREGAR NO DIA 09/05 - 4ª FEIRA
ADIÇÃO ALGÉBRICA
Uma adição algébrica é uma expressão numérica formada por adições e subtrações.
Então, vamos lá!
EFETUE as adições algébricas:
a) - 7 - 8 + 24 - 11 + 32 - 5 - 39
b) - 15 + 21 + 25 - 6 - 8 - 12 - 38
c) 18 - 43 + 72 - 123 + 18 + 56 + 21
d) 1 - 2 + 3 - 4 + 5 - 6
e) - 25 + 61 - 59 + 88 - 89 + 26
f) 41 - 45 + 76 - 7 - 63 - 80 + 69
g) - 32 - 12 - 87 + 32 - 13 + 87
h) 18 - 20 + 99 + 36 - 99 - 35
i) 12 - 18 - 14 + 11 + 17 - 18 - 16 - 15
j) -111 - 111 - 111 - 111 + 113 + 113 + 113 - 111
É isso. Muito fácil, não é?
Um beijinho no coração.
Lembre-se: "Quando a gente gosta, é claro que a gente cuida". Irani
LEMBRETE PARA O 8º ANO - CIÊNCIAS
Não se esqueçam que na 2ª feira - dia 07/05, iremos resolver as possíveis dúvidas do projeto de reconhecimento ambiental que deverá ser entregue no dia 08/05 - terça feira.
É só! Beijinho no coração.
Que mundo vocês querem e merecem? Lute por ele. Estou nessa com vocês! Irani
Você sabia que para manter os padrões de consumo da humanidade já se faz necessário um planeta 30 % maior? Esse déficit é provocado pela degradação do capital ambiental e pela miséria de muitos povos. A maior ameaça à sustentabilidade humana é a ignorância a respeito da própria condição natural, o chamado "analfabetismo ambiental" - trata-se do desconhecimento das questões ambientais.
O que você pode fazer:
Cada vez mais, sabemos que a solução para os graves problemas ambientais que se apresentam depende de cada um de nós. Só mesmo quando cada um internalizar a necessidade dessa mudança e fizer a sua parte poderemos alcançar as mudanças de percepção em nossas relações com o ambiente e com nós mesmos, agindo assim em prol da sustentabilidade.
Lembre-se:
- Como consumidores exercemos uma grande influência.
- Cada pessoa é um educador ambiental.
- Precisamos adotar a não-violência e o trabalho para a paz e para a solidariedade como meta para a sustentabilidade.
- O que temos é produto de escolhas humanas; logo, pode ser redirecionado.
"Seja você a mudança que espera ver no mundo". Gandhi
Este texto foi extraído do livro Ecopercepção de Genebaldo Freire Dias.
Pense neste texto, discuta com seus pais e traga mais mensagens para discutirmos juntos. Você merece viver num planeta melhor e juntos nossa força aumenta para cuidarmos deste mundo.
Beijinho no seu coração. Irani
Leitura complementar e atividades para o 6º ano - entregar no dia 10/05 - 5ª feira
Leia com atenção e responda as questões referentes as idéias associadas a cada operação.
Idéias associadas às quatro operações fundamentais
Claudia estuda no 6º ano. Em sua escola há 350 meninas e 500 meninos.
1- Idéias associadas à adição
a) Juntando quantidades
Qual é o total de alunos da escola de Claudia?
b) Acrescentando uma quantidade a outra.
Se forem matriculados 60 novos alunos nessa escola, qual é o total de alunos que ela terá?
c) Procure em um dicionário sinônimos da palavra adicionar e escreva-os.
d) Invente um problema que envolva a adição.
2- Idéias associadas à subtração
a) Tirando uma quantidade de outra
Em um dia de aula, faltaram 20 alunos na escola onde Claudia estuda. Quantos compareceram à aula?
b) Comparando quantidades
Quantas meninos há a mais que meninas na escola de Claudia?
c) Completando quantidades
Quantos alunos faltam para que esta escola tenha 1000 alunos?
d) Procure em um dicionário sinônimos da palavra subtrair e escreva-os.
e) Invente um problema que envolva subtração.
Por hoje é só. Na próxima semana continuaremos com a multiplicação de divisão.
Lembre-se: "Quando a gente gosta, é claro que a gente cuida". Beijinho no coração. Irani
ATIVIDADES PARA O 7º ANO - ENTREGAR NO DIA 09/05 - 4ª FEIRA
ADIÇÃO ALGÉBRICA
Uma adição algébrica é uma expressão numérica formada por adições e subtrações.
Então, vamos lá!
EFETUE as adições algébricas:
a) - 7 - 8 + 24 - 11 + 32 - 5 - 39
b) - 15 + 21 + 25 - 6 - 8 - 12 - 38
c) 18 - 43 + 72 - 123 + 18 + 56 + 21
d) 1 - 2 + 3 - 4 + 5 - 6
e) - 25 + 61 - 59 + 88 - 89 + 26
f) 41 - 45 + 76 - 7 - 63 - 80 + 69
g) - 32 - 12 - 87 + 32 - 13 + 87
h) 18 - 20 + 99 + 36 - 99 - 35
i) 12 - 18 - 14 + 11 + 17 - 18 - 16 - 15
j) -111 - 111 - 111 - 111 + 113 + 113 + 113 - 111
É isso. Muito fácil, não é?
Um beijinho no coração.
Lembre-se: "Quando a gente gosta, é claro que a gente cuida". Irani
LEMBRETE PARA O 8º ANO - CIÊNCIAS
Não se esqueçam que na 2ª feira - dia 07/05, iremos resolver as possíveis dúvidas do projeto de reconhecimento ambiental que deverá ser entregue no dia 08/05 - terça feira.
É só! Beijinho no coração.
Que mundo vocês querem e merecem? Lute por ele. Estou nessa com vocês! Irani
domingo, 22 de abril de 2007
Lista de Exercícios para o 6º ano
Queridos alunos!
Estou enviando uma listinha para ser entregue em folha a parte no dia 02/05 (bastante tempo, heim?) Qualquer dúvida, resolvemos em classe, tudo be-em?
1- Recorte de revistas ou jornais fotos ou desenhos em que apareçam figuras geométricas espaciais: paralelepípedos, cubos, prismas, pirâmides e também figuras planas.
2- Como você explicaria o que é Geometria para um colega que não a conhece?
3- Investigue em dicionários, enciclopédias, Internet, etc. o que é Geometria.
4- Pegue uma folha de papel quadriculado (tem no encarte do livro de matemática, porém tire cópia) e desenhe dois cubos empilhados. Quantos vértices, arestas e faces tem a figura resultante?
5- Pegue uma caixa de creme dental. Construa uma caixa dessas com cartolina branca.
a) Pinte duas faces paralelas de amarelo.
b) Pinte de vermelho duas arestas que sejam perpendiculares
c) Pinte de azul duas arestas que sejam paralelas.
Moleza, não é. Divirtam-se.
Mensagem para aquecer o coração:
"Só se vê bem com o coração, o essencial é invisível aos olhos".
Beijinho no coração. Irani
Estou enviando uma listinha para ser entregue em folha a parte no dia 02/05 (bastante tempo, heim?) Qualquer dúvida, resolvemos em classe, tudo be-em?
1- Recorte de revistas ou jornais fotos ou desenhos em que apareçam figuras geométricas espaciais: paralelepípedos, cubos, prismas, pirâmides e também figuras planas.
2- Como você explicaria o que é Geometria para um colega que não a conhece?
3- Investigue em dicionários, enciclopédias, Internet, etc. o que é Geometria.
4- Pegue uma folha de papel quadriculado (tem no encarte do livro de matemática, porém tire cópia) e desenhe dois cubos empilhados. Quantos vértices, arestas e faces tem a figura resultante?
5- Pegue uma caixa de creme dental. Construa uma caixa dessas com cartolina branca.
a) Pinte duas faces paralelas de amarelo.
b) Pinte de vermelho duas arestas que sejam perpendiculares
c) Pinte de azul duas arestas que sejam paralelas.
Moleza, não é. Divirtam-se.
Mensagem para aquecer o coração:
"Só se vê bem com o coração, o essencial é invisível aos olhos".
Beijinho no coração. Irani
Alunos do 7º ano
Esqueci de marcar a data para entrega da lista.
Será no dia 02/05, assim vocês terão bastante tempo para tirar as dúvidas, caso seja necessário.
Lembrem-se de que esta lista deverá ser feita em folha a parte, por isso não se esqueçam da identificação de vocês.
Um beijinho no coração. Irani
"Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos".
Será no dia 02/05, assim vocês terão bastante tempo para tirar as dúvidas, caso seja necessário.
Lembrem-se de que esta lista deverá ser feita em folha a parte, por isso não se esqueçam da identificação de vocês.
Um beijinho no coração. Irani
"Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos".
Assinar:
Postagens (Atom)